2024-11-30 智能 0
记者袁秀月
美国OpenAI公司去年推出的聊天机器人ChatGPT，近期成为全球瞩目的焦点。这个科技玩具不仅改变了人们的生活方式，也在教育领域引发了一场新的革命。这其中，一个不常在此类话题出现的领域，率先感受到ChatGPT的影响——自然。
“也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”微软CEO纳德拉评价。据报道，中国的互联网企业也在不断加快类ChatGPT项目的研发。
随着技术以指数级速度发展，人工智能会是教育的终结者吗？如果人工智能将改变未来教育，又将如何改变？
该不该用人工智能？
在采访中，多位专家都将ChatGPT对知识生产的影响，类比为计算器之于数学。对于这个“工具”，人们该不该用？该怎么用？
鲁东大学教育科学学院教授、博士生导师、院长闫志明认为，对于文学、新闻、学术研究来说，在写作之前需要做大量的工作，形成文本只是最后一个步骤。例如，对科研工作者来说，首先需要发现有价值的科学问题，需要通过创造性的方法解决问题，然后才是学术论文写作。用人工智能来支持科研工作者完成论文写作，让作者从错误更正、文字润色，甚至论文的常规结构撰写等低层次思维工作中解放出来，这无疑减轻了研究者的压力。
他举例，比如CloserCopy和Shortly AI等工具，都能够根据输入的一两个关键词生成并润色句子；而ChatGPT可以帮助写作者搜集论文撰写所需参考资料。这不但提高了工作效率，使研究者可以将更多精力投入到更有创造性的工作上，而且也为那些文字表达能力较弱，但又想进行科研的人提供了更多成功机会。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，将数字化应用到教育参与中，是替代那些简单重复且无需深度思考的事务，从而使师生有更多时间投入到更加复杂和富有挑战性学习活动中。
余胜泉则提出了判断使用这种技术时是否真正有效的问题。他指出，如果一个人能够自主地提出新观念，大胆使用这些工具，那么这是积极进取。但如果只为了应付考试或满足教学任务，那么这样的行为就是本末倒置，因为它忽视了学生个体差异以及他们独特需求和潜能，而应该鼓励的是一种辅助学生成长的手段，用来激发他们前所未有的思考与探索，以促进认知能力和创新思维力的提升。
刘德良还提到了目前已经开发出一些软件，可以帮助识别由这些AI系统生成文本。在他的看法里，这是一个纯粹技术问题，可以通过技术手段解决。而张进宝则表示，不必过分担心AI对传统教师角色产生什么样的影响，因为人类智慧与AI协同合作总能带来更好的结果，他相信人类能够适应并利用这些变化，为自己的职业发展找到新的路径，并最终实现既高效又个性化、高质量又可持续发展的人才培养模式。
总之，无论是在自然还是其他任何领域，每当我们面临这样一项强大的新技术时，我们都必须审慎地考虑其可能带来的好处与风险，同时寻找最佳方式去融合它，与我们的传统实践相结合，以便让这一转变成为我们共同向上的动力，而不是阻碍前行的大石块。
