2024-11-30 智能 0
美国OpenAI公司去年推出的聊天机器人ChatGPT，近期成为全球瞩目的焦点。它的出现引发了关于人工智能将如何改变教育界的讨论。这其中，一个不常在此类话题出现的领域，率先感受到ChatGPT影响——教育。
"也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”微软CEO纳德拉评价。据报道，中国的互联网企业也在不断加快类ChatGPT项目的研发。
随着技术以指数级速度发展，人工智能会是教育终结者吗？如果人工智能将改变未来教育，又将如何改变？
该不该用人工智能？
在采访中，多位专家都将ChatGPT对知识生产的影响，类比为计算器之于数学。对于这个“工具”，人们该不该用？该怎么用？
鲁东大学教授、博士生导师、院长闫志明认为，对于文学、新闻、学术研究来说，在写作之前需要做大量工作，形成文本只是最后一个步骤。例如，对科研工作者来说，首先需要发现有价值的科学问题，再通过创造性的方法解决问题，然后才是学术论文写作。用人工智能来支持科研工作者完成论文写作，让作者从错误更正、文字润色甚至论文结构撰写等低层次思维工作中解放出来，这无疑减轻了研究者的压力。
他举例，以CloserCopy和Shortly AI等工具能够根据输入关键词生成并润色词句甚至撰写长文本；而ChatGPT则能帮助搜集论文撰写所需参考材料。这不但提高了工作效率，使研究者可以更多精力投入到更有创造性的工作上，而且还为不太擅长文字表达的人员提供更多成功机会。
中国教育科学研究院储朝晖认为数字化应该替代简单重复且无需思考的事务与学习，从而使师生有更多精力投入教学及复杂学习中。
余胜泉看来判断是否使用ChatGPT，就在于是否认知投入。如果有自己的创造性大胆使用，如果只是为了应付或考试，那就是本末倒置。“智能工具核心作用不是要代替人的思考，而是要增强人的思考。”
刘德良提到目前已开发出软件帮助甄别由ChatGPT生成文本。在他看来这是一个技术问题，用技术解决也是正确态度。
人工智能如何颠覆未来教育？
拒绝技术影响似乎难以实现。在采访中，有专家称其为“可能会对教育产生颠覆性影响”的关键技术。
主要挑战是其内容可信度缺乏原创性导致依赖，以及互动内容体现价值与目标实现情况可能脱离教师视野。
余胜泉提出，将这些技术用于提高生产效率，为每个儿童提供适合个性发展服务，并打破工业时代没有个性的教学模式实现规模化教学和个性化培养结合。
张进宝认为，没有必要过分担心AI对教书产生影响。他表示：“人才多元竞争，不仅仅体现在能否好文章或提出相对正确想法，最关键的是解决真问题能力。”
当前宣称AI代替教师可能性并不大。认知目标只是一部分，与信息获取渠道丰富学校系统促进认知发展实际功效降低。
闫志明指出，当人类智慧与AI相结合时效果最佳。一项研究显示，当照片判断淋巴细胞癌细胞存在时，只靠AI错误7.5%，医生3.5%，但结合两者下降至0.5%。
余胜泉提到教师职责转变至育人，大部分简单知识传授由AI承担，他们聚焦激发学生好奇心想象力培养批判思维差异化精准化教育。
张进宝建议人们不要恐慌，“我们相信人类警觉调控能力，我们才能看到结果中的问题，也才有可能提出合理方案”。
