2024-11-30 智能 0
记者袁秀月报道，美国OpenAI公司去年推出的聊天机器人ChatGPT近期成为全球瞩目的焦点。人工智能将颠覆哪些行业，再次引发人们讨论。这其中，一个不常在此类话题出现的领域，率先感受到ChatGPT的影响——教育。
微软CEO纳德拉评价道：“也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”据报道，中国的互联网企业也在不断加快类似ChatGPT项目的研发。
随着技术以指数级速度发展，人工智能会是教育的终结者吗？如果人工智能将改变未来教育，又将如何改变？
该不该用人工智能？
在采访中，多位专家都将ChatGPT对知识生产的影响，类比为计算器之于数学。对于这个“工具”，人们该不该用？该怎么用？
鲁东大学教育科学学院教授、博士生导师、院长闫志明认为，对于文学、新闻、学术研究来说，在写作之前需要做大量工作，只有最后一步是形成文本。例如，对科研工作者来说，他们首先需要发现有价值的问题，然后通过创造性的方法解决问题，而后才是撰写学术论文。他认为，用AI来支持科研人员完成论文写作，让他们从错误更正和文字润色等低层次思维工作中解放出来，将减轻研究者的压力。
中国教育科学研究院研究员储朝晖则指出数字化应该替代简单重复且无需思考的事务，使师生能更多精力投入到教学和学习上。而余胜泉则提到，如果使用AI时有认知投入，那就是积极使用；但如果只是为了应付作业或考试，那就是本末倒置。
刘德良提及目前已有的软件可以帮助甄别由ChatGPT生成文本，并表示这是一个技术问题，可以通过技术解决。在他看来，与AI互动所生成内容及其对学生道德与价值观影响，是值得关注的地方。
张进宝认为，不必过分担心AI对教育产生影响，因为人才多元性与核心竞争力并不仅仅体现在能否写出好文章或提出正确思路，最关键的是解决真问题能力。而且许多现存的人机协作系统已经显示了优势，因此当前很多宣称的人工智能可能代替教师的情况并不大。实际上学校系统在促进认知发展方面发挥作用正在下降，而信息获取渠道日益丰富使这一点尤为明显。
余胜泉强调教师职责不仅传递知识，还要激发好奇心和想象力培养批判性思维，从而实现个性化精准化教育。此外，他还提到人类对自身发展中的危险总有一种警觉与调控能力，所以我们应该积极拥抱这些技术提高效率并提供个性化服务供给，以打破工业时代集体化教学模式实现规模化教学与个性化培养结合。
总之，即便面临如此巨大的变革挑战，也有人相信人类能够适应并找到合理方案。一言以蔽之，或许我们的未来不是被迫接受，而是在充满变化中选择最好的自己。（完）
