2024-11-30 智能 0
美国OpenAI公司去年推出的聊天机器人ChatGPT，近期成为全球瞩目的焦点。人工智能将颠覆哪些行业，再次引发人们讨论。这其中，一个不常在此类话题出现的领域，率先感受到ChatGPT的影响——教育。
“也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”微软CEO纳德拉评价。据报道，中国的互联网企业也在不断加快类ChatGPT项目的研发。
随着技术以指数级速度发展，人工智能会是教育的终结者吗？如果人工智能将改变未来教育，又将如何改变？
该不该用人工智能？
在采访中，多位专家都将ChatGPT对知识生产的影响，类比为计算器之于数学。对于这个“工具”，人们该不该用？该怎么用？
鲁东大学教育科学学院教授、博士生导师、院长闫志明认为，对于文学、新闻、学术研究来说，在写作之前需要做大量的工作，形成文本只是最后一个步骤。例如，对科研工作者来说，首先需要发现有价值的科学问题，需要通过创造性的方法解决问题，然后才是学术论文写作。用人工智能来支持科研工作者完成论文写作，让作者从错误更正、文字润色，甚至论文的常规结构撰写等低层次思维工作中解放出来，这无疑减轻了研究者的压力。
他举例，加州大学伯克利分校开发的一个名为CloverCopy的人工智能工具，可以根据输入的一段文本生成一篇与其风格相似的文章；而Shortly AI则可以帮助用户快速构建和优化内容。此外，还有许多其他工具，如语言模型和自动编码器，可以帮助学生提高学习效率，并提供个性化学习建议。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为数字化应该替代简单重复性劳动，以使师生更多精力投入到复杂思考和创造性活动中。在余胜泉看来，如果使用这些工具时具备认知投入，那么它们就是积极应用，但如果仅仅为了应付考试或任务，那么这样的应用是不恰当的，因为它可能导致短路学生思考过程，从而限制了他们获得新知识和技能的大能力。
刘德良提到目前已经有一些软件能够帮助识别由ChatGPT生成文本是否准确，他认为这是技术问题，用技术解决。他还指出虽然AI能很好地处理大数据分析，但不能代替人类独特的情感智慧以及创新能力，因此教师仍然是不可或缺的一部分，他们要关注的是如何利用AI提升教学质量，而不是担心被取代。
张进宝表示当前很多宣称AI会完全取代教师的声音并不准确。他强调，即便AI可以处理一些基础任务，比如信息获取或者辅助教学，但是最核心的问题还是解决实际问题，这是一项无法被机器完全替代的事业。而且，由于信息获取渠道日益丰富学校系统在促进认知发展方面实实在在地发挥作用下降，所以这一观点显得过时了。
闫志明提到，当人类智慧与人工智能技术结合起来的时候往往能取得更好的效果。一项关于淋巴细胞癌细胞检测实验表明，只使用单一的人民智慧或单一的人间机械设备进行判断都会产生错误，而两者结合后错误率可降至0.5%以上，从而证明了这种合作模式具有潜力的巨大优势。而余胜泉则强调教师角色转变，将更多时间放在激发学生好奇心与想象力上，以及培养批判性思维，从而实现差异化精准化教育目标。
总之，无需恐慌，因为人类始终拥有警觉并调控自身发展中的各种可能性。这是一个让我们飞翔，一边看到结果，一边提出更加合理方案的大机会。(完)
