2024-10-29 智能 0
在我的记忆里，课堂上总是那么安静，一如既往地沉浸在老师讲述的知识海洋之中。然而，那一天不同于以往，每当我试图发出声音时，都像是在用力压抑一个巨大的音浪。这种感觉，就像是要把整个世界都推向远处，却又不敢真正放声。
老师正在解答同学们的问题，我也想加入进来，但每次我张嘴想要说话，口齿就颤抖，不知从何说起。我尝试调整坐姿，趴着叫大点声，但那声音仿佛被课桌和椅子给挤压得无处容身，只能在喉咙深处回荡。
就在这时，我注意到旁边的朋友小明，他正低头写作业，看起来似乎很专心。但他的耳朵却微微倾斜，这让我猜测他可能听到了我不曾发出的声音。他没有看过来，也没有做出任何反应，但那种理解的眼神，让我感到了一丝慰藉。
趴着叫大点声，在这个场合里成了我的小把戏。我开始意识到，虽然不能改变自己的嗓音大小，但至少可以尝试找到其他方式来表达自己。在接下来的几节课中，我开始更加积极参与讨论，并努力通过肢体语言来传达我的观点，即使那些观点还未能完整地化为言语。
那个趴着叫大点声的日子，对我来说成为了转折的一刻。它教会了我，即便面对困难或挑战，我们也可以通过创造性地寻找解决方案去克服它们，而不是仅仅停留在问题之中。这样的思考方法随后影响了我的学习态度，使得即使在最安静的课堂上，我也能够勇敢地提出自己的意见，用行动证明自己的存在价值。
