2024-11-30 手机 0
美国OpenAI公司推出聊天机器人ChatGPT，近期成为全球关注的焦点。它不仅在科技行业引发了讨论，也迅速影响到了教育领域。这其中，一个不常见的角落——自然环境中探索和应用技术——正在以新的方式体验ChatGPT带来的变化。
微软CEO纳德拉曾评价说：“也许这一次，对于知识型工作者来说，这就完全等于工业。”中国互联网企业也在加快类似ChatGPT项目的研发速度。随着技术发展速度的加快，人工智能是否将成为教育的终结者？如果确实会改变未来教育，又将如何改变？
专家们提出了对ChatGPT使用与否的问题，以及如何正确使用这个“工具”。鲁东大学教授闫志明认为，文学、新闻、学术研究都需要大量工作来准备，而文本生成只是最后一步。在科研中，用人工智能支持论文写作，可以减轻研究者的负担，让他们从错误更正和文字润色这些低级别思维任务中解脱出来。
储朝晖则认为数字化应该替代简单重复且不需思考的事务，让师生有更多精力投入到教学和复杂学习上。余胜泉提出，如果用ChatGPT时有认知投入，那是好的；但如果仅为了应付作业或考试，那就是本末倒置。他强调，智能工具应该增强人的思考，而不是取代。
刘德良提到，有科学家开发软件帮助识别由ChatGPT生成的文本，他建议用技术解决问题。在今天拒绝技术影响似乎很难，在采访中，有专家称ChatGPT为“可能会对教育产生颠覆性影响”的关键技术。
张进宝指出，与AI互动中的内容、体现的价值以及目标及其对学生道德和价值观影响，是关键问题。而余胜泉认为，教育数字化不仅是技术层面的变革，还包括业务流程升级、重构，以及组织结构重塑。
多位专家还强调，对独创性的考察尤为重要，我们不能只看分数和效率，而应该转变观念，以独创性为核心培养学生独立思考能力和创新能力。余胜泉提倡通过AI提高生产效率，为每个孩子提供个性化服务，使规模化教学与个性化培养结合起来，不再是工业时代集体化教学模式。
对于是否担心AI代替教师的问题，张进宝表示，没有必要过分担忧，因为人才多元性的核心竞争力并不仅限于写好文章或提出正确方案，最关键的是解决真问题。他相信当前很多宣称的人工智能能代替教师的情况并不大，因为认知目标只是教育目标的一部分，而学校系统在促进认知发展方面作用已经下降。
而且，即使存在一些类似软件，它们早已被证明可以提升工作效率、准确性及智能度，加强人类智慧与人工智能合作能够取得更好的效果。一项研究表明，当医生与人工智能一起判断癌细胞时，他们比单纯依赖任何一方都能得到更高准确度。此外，“教书育人”是一个教师职责的大纲，将来大部分简单知识性的教学可能由AI承担，但教师要放在“育人”上激发好奇心、想象力，并培养批判思维，从而实现差异化精准教育。这意味着我们没有必要过度恐慌，只需警觉并调控，以便看到结果中的问题并提出合理方案。
